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掌上百科 - PDAWIKI»首页 › 交流专区 - Discussion › 外语学习交流区 - Foreign Language Learning › 二语词汇习得研究 笔记
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[书评书讯] 二语词汇习得研究 笔记

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GetTheOne
  • TA的每日心情
    开心
    2022-8-2 05:35

    • 签到天数: 32 天

    [LV.5]常住居民I
    发表于 2022-3-1 12:07:17 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
    全书7章: S. {( H; {' M8 ]* g  N/ V. W. j
    1章 词的术语
    * }$ }" H2 ~+ ?2章 词汇习得理论
    1 }' j* s# @0 ?$ t1 X3-7章 实证研究
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    lnjg01
  • TA的每日心情
    开心
    2022-11-17 11:45

    • 签到天数: 592 天

    [LV.9]以坛为家II
    发表于 2022-3-1 20:49:41 | 显示全部楼层
    是不是漏了附件？
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  • TA的每日心情
    开心
    2022-8-2 05:35

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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-2 09:15:25 来自手机 | 显示全部楼层
    lnjg01 发表于 2022-3-1 20:49
    8 w7 m; Y3 i7 p9 a! x  X+ Y是不是漏了附件？
    5 g: ^0 K, q$ S. E/ b  s
    没，  在弄呢
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  • TA的每日心情
    开心
    2022-8-2 05:35

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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-2 09:41:33 来自手机 | 显示全部楼层
    GetTheOne 发表于 2022-3-2 09:159 j: L# ~0 r- _( D8 E0 o' D3 L, R
    没，  在弄呢
    ( i' o# s2 B0 a' N
    一章框架: o. |/ \1 J0 H0 Y

    3 N  F* D' K5 d1.1 什么是词$ }* ?; W# [$ d& [! w
    1.2 什么是搭配  ]( I7 R4 M' Z7 h- `( I( Q- C
    1.3 什么是词库* i$ N; g' F, P
    ——) v0 h9 y5 p/ x6 k- S
    2.1 词汇的广度与深度( I: `! |' W, l8 {/ N
    2.2 接受性与产出性词汇0 W3 }/ G4 q; I! G* W9 x# b0 l
    2.3 附带习得与有意学习
    4 i2 u: S2 S4 ]. u) V' }' i2.4 词汇维持、自动化与磨蚀
    % k& P  X2 U* @——
    5 P4 u. ~* X4 h  Y  z* C5 U3.1 词汇知识* i' Z: u7 q7 o) r
    3.2 词汇能力2 _* [, u8 }8 ]$ j4 o
    3.3 词汇测量
    - t9 {+ Z, G, z# y1 {2 H
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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-2 10:29:53 来自手机 | 显示全部楼层
    GetTheOne 发表于 2022-3-2 09:41
    & v+ K' f4 [$ z& q一章框架0 M5 I) k/ T' e/ D: [, O9 P
    9 e; u/ _! ~  _
    1.1 什么是词4 k. U; R3 b$ R8 L6 I

    ' t1 B1 ^3 X/ u是否习得一个词，最简单的判断方法就是确认是否建立了词形和词义之间的联系（形—义匹配）. T7 Q4 g) I* T# A" {' h. A  y: Z
    -7 }; H; R1 u% w4 T/ B# }/ Q8 g, F+ W
    PS.
    + ~0 T' l* N; |: V词形包括
    + s$ [' u+ T* q①词的书面形式（拼写
    # r1 G8 h2 P& \! x/ d②词的语音形式（发音
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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-2 10:56:52 来自手机 | 显示全部楼层
    GetTheOne 发表于 2022-3-2 10:290 v6 ]8 f9 l7 Q& n( e
    是否习得一个词，最简单的判断方法就是确认是否建立了词形和词义之间的联系（形—义匹配）6 u' t8 Q8 I% j9 n2 l. d0 K# R; y
    -
    3 Z# ?1 Q9 O9 T) E& U. PPS. ; L9 k3 C$ o5 _# D' `+ L1 V

    ( a7 f: `: z- Q  @& ~* GPalmer（1921）：一个词包含几方面
    1 v, W, G# I& e* v, i2 g% A-
    2 s8 j. y; c  J# I㈠语素成分  a) I& L; j- y5 L
    知道 它的词根、前后缀及其位置。
    4 m4 v# a/ q' p; I4 R——; f- P" ^2 q; G- w
    ㈡语法特征
    ) A. F1 Q1 ~( y 知道 是什么词(名词/动词/...) 、可数/不可数、及物/不及物、A词能否跟B词搭配等* h0 B. Q" V" g( o& Q
    ——7 x, x5 }/ T' ~% h: ?' y! h/ d# ~
    ㈢语义知识. Y/ }( K" r- l9 U' F* n
    词的语义网络：上位词、同位词、对立词等5 g8 A- g- J% s' Z
    ——
    # ?2 g1 d3 S8 v+ W㈣语用知识
    3 S8 x6 f: c; x1 _" d 根据情景选择合适的词，委婉语、正式语等
    * \$ n) U* E$ w8 ?& i
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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-2 11:11:02 来自手机 | 显示全部楼层
    GetTheOne 发表于 2022-3-2 10:56- m+ k: s- m: R- C- O. r$ T+ I
    Palmer（1921）：一个词包含几方面# B+ Y: v: G% V/ z, X
    -' L: M2 T0 P4 c7 j
    ㈠语素成分
    ( }5 Z8 ~1 Z& o/ \- E& L& v
    & i5 Q& K# j5 q' I5 Z
    Levelt（1989）：词项内部结构模型
    , U" k. `; ^. H, U( F3 n, b-; @7 e; ~6 t9 e4 V
    词位 (最小的词汇单位) 包含词的# x2 u, D" x3 O1 t, m
    ①语音、②拼写、③形态。
    * g9 |8 {- y0 k5 r* `. X. g2 \——' Q2 n. w, r, i# A6 F# k0 s9 P
    词目 指词的; H3 E* f9 b$ M; W9 j
    ①语义、②句法
    ( X, L. I6 k9 C; g9 h% D
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     楼主| 发表于 2022-3-2 11:32:01 来自手机 | 显示全部楼层
    GetTheOne 发表于 2022-3-2 11:11
    ) D/ v, U1 F- W2 ~5 t0 [Levelt（1989）：词项内部结构模型2 c) ~- i! z. B0 W% p2 h
    -+ H0 d7 y( _/ r; {- B' a  w
    词位 (最小的词汇单位) 包含词的2 s5 q. h; L2 x& V9 H' D/ l' R
    " q' @& k) D' W) J6 x; @# h' N7 e$ {
    Jiang（2003）：二语学习者一个常见问题
    ( \4 F3 f: n, n% p2 b-! K( U8 i! M! \3 E# R1 `1 ~: q
    掌握了二语的词位信息（音/形、形态），' R: G5 C- \% z7 ?, p, q; X
    未掌握二语词目信息（语义、句法）
    ) o" _4 T/ v: Q1 l- d8 \6 w——
    % x- Z" O( n3 e6 b5 j$ P" |或者是; N- U8 @5 M- d
    外壳是 二语词位3 t$ ~+ R+ L3 t
    内在使用的还是 一语词目
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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-2 11:51:59 来自手机 | 显示全部楼层
    GetTheOne 发表于 2022-3-2 11:32" y9 G* w" K7 z3 u$ {
    Jiang（2003）：二语学习者一个常见问题
    ! a2 X4 X% O! }# R0 ~7 Q8 j-, R* g1 c4 I/ Z
    掌握了二语的词位信息（音/形、形态），
    + [5 M* ~  L) \: z  x, n0 d
    : J- \+ o& E: u5 G0 ?8 {, e! l
    词的分类标准众多，无法简单回答“什么是词”。5 r( F8 f0 y. W* \% b6 s. K' }8 x
    -/ `7 l+ |. `! H% ?/ ~
    通过求证 “怎样才能算掌握一个词”，
    ' b8 u: H0 R" k: P) H/ B* g, Q来曲线构建词的概念体系
    4 I! B4 x  W6 f——
    3 m& l: \# [1 L目前最认可的是Nation的 词汇知识框架：" k0 L( u" [0 |4 \$ U( I
    词形、词义、词用$ P0 h2 ^& J. |! m- |( s
    1 词形5 N8 L0 i5 v. n0 ?
      1.1 发音
    % R! B8 {+ L/ V' \. V  1.2 拼写
    - M: n0 k+ b7 g8 H- d2 Z5 J  1.3 词结构的识别和运用
    - z$ d, p4 }/ s1 u* ]2 词义
    / J7 q. T  `" A3 ~/ k1 [  2.1 词形词义匹配
    ; m5 X$ k0 c2 z. O# R* ^/ ~: Z  2.2 词的概念  P$ S+ L% I: P8 d
      2.3 所指义和联想义
    , Z9 z4 p: o5 o* N; F, a3 词用9 r4 y5 f/ T1 Q& s
      3.1 语法功能
    1 O7 O) A( `) y8 K+ o  3.2 搭配共现, Y0 A5 ]+ `8 o* a
      3.3 使用频率; b7 `% m; ~/ R/ i& f" @- _1 Z
      3.4 语域限制
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    2022-8-2 05:35

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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-2 14:56:03 来自手机 | 显示全部楼层
    第二节 什么是搭配+ r7 I& b9 h$ {1 I4 l
    -
    + Y9 n7 b; S" S1 H& }) tPalmer对“词语搭配”的定义：; n3 x9 I/ a3 a5 m! S. Y0 u  V
    由两个或两个以上的词组成，  m; t( [1 i4 l# ~+ S
    必须作为一个整体来学习，
    4 c- Q6 M# d* Q4 k1 i 而不能从其组成部分任意拼凑起意义的词组。0 O6 ], ?* p4 [  _: G
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    GetTheOne
  • TA的每日心情
    开心
    2022-8-2 05:35

    • 签到天数: 32 天

    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-2 15:16:33 来自手机 | 显示全部楼层
    词库，又叫心理词库，; T" [- B; `) i; y6 J+ S
    是使用或理解语言时，可以随时从中提取的词的仓库。6 F* K4 F, N8 w4 z4 g5 X! T3 F

    2 @, W- i0 C; u/ c——. ]% c6 `& P" y' U9 c
    词库是抽象概念，由各种词群组合关系组成的词汇网络。  R. V5 [3 s' \  R
    如语素族、语义网、句法特征等。2 ?" I1 g- b- [* e( B# ?4 S6 \

    4 H: Z; Y. N% r( X——+ N( r8 l* L& {
    模拟心理词库结构的词典，基于词与词之间的语义关系编制，
    ( Q- R* R. _9 [% t2 r6 n) _8 i如McArthur（1997）编写的《朗文多功能分类词典》（Longman Lexicon  of  Contemporary English）
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    sannuofy
  • TA的每日心情
    擦汗
    2023-2-17 10:15

    • 签到天数: 123 天

    [LV.7]常住居民III
    发表于 2022-3-3 00:02:37 | 显示全部楼层
    请问具体是哪本书？新出的吗
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    开心
    2022-8-2 05:35

    • 签到天数: 32 天

    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-3 07:56:09 来自手机 | 显示全部楼层
    sannuofy 发表于 2022-3-3 00:02% P4 X3 T7 X6 `5 }
    请问具体是哪本书？新出的吗
    ( g: c' m& D- t
    标题就是书名，20年出的
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  • TA的每日心情
    开心
    2022-8-2 05:35

    • 签到天数: 32 天

    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-3 09:03:16 来自手机 | 显示全部楼层
    词汇的广度与深度( A0 k. l/ ?$ e. `! s
    -% o8 S# X% C5 V0 |. q+ Q* f( P
    ①词汇广度（数量）：能够识别词形，且知其词义的词的数量
    ) V5 s) F7 {# t7 S8 F3 k②词汇深度（质量）：对词的掌握程度. z# I7 g* ^/ D/ l1 G

    6 _% G9 M9 t1 I- w; U2 G——
    % b2 d: e# k+ {词汇质量，可分为三维度：
    & V2 p( D& q3 t8 Z1 O# _㈠从部分了解到完整掌握
      T  a+ _! U. v* {! j. S  R* K㈡能够识别（接受性）到正确使用（产出性）
    8 b# x( Y! o6 i1 `6 \㈢深度知识
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    2022-8-2 05:35

    • 签到天数: 32 天

    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-3 09:26:11 来自手机 | 显示全部楼层
    部分—完整：指词汇构成的基本知识，如屈折、衍生和词缀知识等；1 q9 m* I! I$ n
    ——
    ) W+ _# `1 j6 ]接受性—产出性：指能识别和正确运用的知识；
    / Y- I% a9 X" Y$ _* C——. h, w5 G& r  [, s: Y% \. i. Z
    深度知识：指与其他词联结和互动的知识，如搭配、谚语、多义等
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    2022-8-2 05:35

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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-3 10:12:06 来自手机 | 显示全部楼层
    Meara &  Wolter：词汇体积与组织概念
    0 I  v1 Z6 R5 ?0 W' L——
    : D' V1 Z8 J# N: L2 z( C9 B他们认为
    0 M0 y5 H0 g+ |# p7 |, S词汇广度本质上只是单词列表清单，
    ! T+ _6 x+ t' W4 ?$ D+ v0 d词汇深度也只是分析了单个词的特征。. s$ _9 T$ H8 l- k0 P+ m6 L
    从体积与组织视角才能体现 词与词之间的联系。
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    2022-8-2 05:35

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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-3 10:28:37 来自手机 | 显示全部楼层
    体积指学习者心理词库中词的数量，也叫节点；& z$ O( K  k" T2 w
    组织指节点之间联结的数量或强度。
    9 m/ u! Y! {; O/ Q——1 g8 N. X3 U/ V0 ~% v. e' O
    增加一个节点意味着 新节点与已存在的节点建立新的联结或深度，! `! f( z( F% r( o  }8 H' w0 g- M9 J
    词汇网络的体积和组织结构也随之发生变化。
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    2022-8-2 05:35

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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-3 10:51:11 来自手机 | 显示全部楼层
    深度知识也就是词汇网络的强度，从这一点上来说，" t7 P6 q. L7 q. e" t( V5 F6 x
    二语心理词库因缺少足够多且丰富的联结而不同于一语心理词库，2 ?8 v/ v7 l! b& W
    这一结论已被词汇联想研究结果证实。
    * D: a" W1 g1 d6 n1 A6 u1 \
    / ^! W4 s3 V0 k——8 F, ^3 S& m, q7 D8 M
    Milton：词汇的深度知识包含一个词与其他词的联想关系、联结强度和使用得体等维度
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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-3 11:25:21 来自手机 | 显示全部楼层
    接受性和产出性词汇  [+ e& F# B- u" Z" z9 R  `
    ! g+ s& Y" ]# f) v. K4 `& \
    ——4 [. K# F) W3 [, b
    接受性词汇：听或读时，能感知和识别词汇形式，并能理解和提取词汇意义；6 O4 Y8 @. i1 m* _
    -( U+ I5 m3 y8 {- c' y
    产出性词汇：写或说时，能提取词汇的拼写/发音，并能及时、正确地使用词汇来表达交际意愿
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     楼主| 发表于 2022-3-4 13:59:19 来自手机 | 显示全部楼层
    附带习得与有意学习+ J) W. v/ m2 h. L( ]! d

    / x6 @' M( ?7 w$ ^! o——, o' u1 R: t3 C& ~
    词汇的附带习得：在进行语言使用或学习活动时，注意力聚焦在理解输入上，却无意中增加了词汇知识。
    1 x+ w/ L3 s+ v5 i% }$ k2 J) b-
    6 Q2 j/ K% `4 I' z有意学习：通过有意识的、显性的学习活动，将学习目的明确为记忆和掌握单词的词形和词义，比如通过背诵生词表、查词典、学习词缀知识获得二语词汇知识。6 s  f, O+ |# ~+ a
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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-4 14:20:14 来自手机 | 显示全部楼层
    有意学习在二语学习初期非常重要，
    : Y8 l5 U6 Q, {. W* D( b9 w4 C①必须先通过课堂教学和显性学习理解和掌握必要的二语词汇，2 T0 U6 A8 J5 `7 W. D+ E" x
    ②然后才能借助这些基本词汇进行二语阅读，
    7 t. ]0 m' Q+ |% P; Q( ?③进而在阅读中通过猜测等策略附带习得更多的词汇。
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    GetTheOne
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    开心
    2022-8-2 05:35

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    [LV.5]常住居民I
     楼主| 发表于 2022-3-4 14:47:20 来自手机 | 显示全部楼层
    本帖最后由 GetTheOne 于 2022-3-4 14:53 编辑 6 Z' @4 U* y5 D8 K* V
    ) a7 Z9 ^' I5 R$ `) S' l
    词汇的附带习得发生在 不以学习词汇为主要目的的认知活动中，
    7 H2 t$ O/ X" ~4 i$ R, ]且学习者的注意力集中在阅读和理解语境中的生词词义上。
    , W! A9 y0 J5 |" \: f: ^9 L附带习得主要产生于阅读理解过程中。
    5 |" \: \: s) R* S, @1 n$ M$ A) q( r- e( Y# T6 |5 L
    ——. J, K$ w# T6 F8 S3 D- i  J
    PS.
      _- C( ]/ k! h0 I) Z8 A% Q( }模仿造句可以附带习得词汇知识。
    ( h0 n4 U- f# [: D6 r4 ~0 I$ H①将例句替换成自己常见的例子
    2 j8 @4 e; {6 b# ?& v4 ~$ B②理解句子后，用自己思路，模拟写出来
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